學校生活綜合污水處理設備

一、學校生活污水處理設備處理思路：

  （1）預處理：污水的預處理是整個系統能否有效運行的關鍵。污水中含有大量易腐化的有機物，必須在進入處理系統前加以攔截，以防止懸浮固體有機質腐化成為溶解性有機質，導致污水COD、BOD5濃度升高。常用的預處理方法很多，主要包括：調節、隔油等?？紤]到本工程的水量及水質特點，預處理工藝采用格柵、綜合調節相結合的工藝。

  （2）二級處理（水解酸化）：污水中有些物質難以被一般的好氧菌直接利用，其生物降解過程中一般是先通過酶的作用分解成氨基酸、碳水化合物等小分子有機物，然后方可被好氧菌直接利用。其主要的優勢在于能夠去除較多的有機物、降解分子量大和碳鏈較長的物質、提高進水的可生化性，同時由于其不進入產甲烷階段，對環境條件的要求較低，能夠抵抗一定的水質和水量的沖擊負荷，同時水解酸化反應在厭氧和缺氧條件下都能夠發生，對反應池的結構形式要求較低。

 （3）生化處理：接觸氧化法是一種好氧生物膜法工藝，微生物以生物膜形式及懸浮態生長于水中，因此它兼具活性污泥及生物濾池二者的特點。池內設置立體彈性填料和曝氣管路系統，并于曝氣管路系統上安裝微孔曝氣器。彈性填料由拉毛的PP材質的絲條和絞繩制成，呈圓形毛刷狀，比表面積大，能附著大量的微生物膜。該填料掛膜快，脫膜容易，運行時絲條對空氣泡能起到極好的切割作用，使大氣泡切割成小氣泡，可增加氣液接觸面積，促進氧的傳遞，從而提高處理效果。

二、學校生活污水處理設備特點：

  1、可埋入地表以下，設備上部種植花木、草坪，也可設置在室內。

  2、對周圍環境無影響、污泥產生量少、噪音小于二類地區的標準。

  3、全自動控制，無需人員管理。

  4、操作簡便、維修方便、工藝新、效果好、使用壽命長。

  5、設備可按標；隹布置，也可隨地形需要特殊布置。

  6、水質濃度不高且穩定，可生化性較好，屬低濃度有機污水。